Catalog

19 EYLÜL 2021 3 Korku, merak, heyecan ve coşku Misafir odası ocukluğumda beni büyüle- ziyesine gittiğimizde misafir oda- ÇUVALDIZ yen şeylerden biri misafir sının dua eden ve ağlayan kadın- odalarıydı. Adeta bir tapı- larla dolu olduğunu görmüştüm. REHBER ODASI nak gibi sessiz bekleyen bu Bir keresinde de salonun or- Ç odaların neden kapalı tutul- tasında kırmızı parlak giysili bir duğunu pek anlayamazdım. kızın ellerine kına yakılıyor, süs- Babaannemin evindeki sofaya açı- lü kadınlar kızın çevresinde dö- lan kapılardan birinin arkasında ne- nerek göbek atıyorlardı. redeyse hiç kullanılmayan misafir Peki ama babaannemin misafir odası bana ve kardeşime yasaktı. odasının görevi neydi? Öbür dün- ELÇİN Kapının arkasında hayaletlerin ya- yaya sıkışan, geride kalan yaşamı- POYRAZLAR şadığını, babaannemin bizi koru- nı özleyen, cisimsiz, renksiz, ses- FİGEN mak için oraya sokmak istemedi- siz ruhların evi miydi? ATALAY elcpoy@gmail.com ğini sanırdım. Anahtar deliğinden Her büyünün çözüldüğü an ya da altından içeri bakmaya çalı- mutlaka gelir. Çocukluğun bi- şır en ufak bir hışırtıda soluğu sıcak oturma tişi gibi. Okula uyum her çocuk için kolay değil odasında alırdım. Sıcak bir gün sokakta oynarken susadım ve Sobalı oturma odası günlük yaşam ala- babaannemin evine koştum. Evin kapısı açık- nıydı. Ufak bir mutfak, iki divan, bir yemek tı. Ona seslendim, yanıt alamadım. Ayakka- masasından ibaret bu bölüm evin kalbi ve bılarımı fırlatıp içeri daldım. Mutfaktaki çeş- midesiydi. Sohbetler, yemekler, oyunlar bu meye ağzımı dayadım ve lıkır lıkır su içtim. alana aitti. Babaannem ortada görünmüyordu. Sürekli ağlıyorsa Ağzımı kolumla silerek sofaya adımımı MERAKIM GİTTİKÇE ARTTI attığımda fark ettim. Misafir odasının kapı- Ama benim aklım misafir odasındaydı. sı aralıktı. Kalbime büyük bir şiş girer gi- eni öğretim yılının iki haf- Yeni öğretim yılının ilk Çocuğunuza öğrenme sürecini anlatır- Acaba nasıl bir odaydı burası? Babaannem bi oldu. Nefesim kesildi. Bu kapı nasıl açık tasını geride bıraktık. Salgı- ken “Okulda oyunlar oynayacaksın, ar- iki haftası bitti ama okula orada bir şey olmadığını nın gölgesinde başlayan ye- kadaşların olacak” şeklinde ilgisini çe- söyledikçe benim mera- Y başlayanlar arasında ni dönemde, birinci sınıf öğ- kecek noktaları vurgulamak öğrenme kım artar, acaba “misafir” rencileri arasında hâlâ uyum sürecine karşı algısını olumlu etkiler. anne-babasından ayrılmak derken bizi başka dünya- sağlayamayan, okula gitmek isteme- u Okulda güvende olacağını vur- lardan ziyaret eden var- istemeyenler, ağlayanlar, yen, sürekli ağlayan çocuklar da var. gulamak: Çocuğunuz okulda da gü- lıklar mı kastlediliyor di- her sabah karın ağrısı Bu durum ilk haftalar için normal ka- vende olacağını hissetmeli. “Sorun olur- ye düşünmekten vazgeçe- bul ediliyor, süreç uzarsa destek almak sa hemen okula geleceğiz. Öğretmenin- çeken çocuklar da var. Bu mezdim. gerekebiliyor. Ağlayan ve anne-baba- de telefonumuz var” denilirse kendini Babaannem küçük oldu- çocukların okula uyumunu sından ayrılmak istemeyen çocukla- güvende hissedebilir. ğum için beni evde yalnız rın kendilerini güvende hissedebilmesi u Kaygıları kontrol etmek: Da- kolaylaştırmak biraz bırakmazdı. En fazla bahçe- için bir ebeveynin, okul yönetiminden ha önce çocuğundan ayrılmayan aileler, ye odun kesmeye iner ya da çabayla mümkün. izin alarak bahçede ya da okul girişin- okula başlama sürecinde kaygılı olabi- tuvalete “kadar” giderdi. O de beklemesi öneriliyor. liyor. Kaygı bulaşıcıdır. Önce siz ebe- “kadar” sözcüğünün içinde Anne Çocuk Eğitim Vakfı (AÇEV) uzmanlarının, ço- veynler olarak kaygı düzeyinizi düşürmeye çalışın. “hemen döneceğim” güven- cukların okula uyum sağlamalarını desteklemek için an- u Öğrenme sürecine dahil olmak: Aileler öğrenme cesini hissederdim. ne-babalara yönelik önerileri şöyle: sürecine dahil olmalı ve çocuklarının okulda yaptıklarıy- Evin diğer odalarını u Okul öncesi eğitimin önemi: Çocukların ilkokula la ilgilenmeli. Arkadaşlarının isimlerini öğrenerek, okulda keşfetmiştim. Yatak odasındaki büyük yaylı olabilirdi? Yoksa kimse evde yokken diğer hazır olmalarını sağlayan en önemli etken en az bir yıl ka- neler yaptıklarını çocuktan dinleyerek başlayan bu süreçte karyolanın üstünde defalarca kıkırdayarak dünyalılar evin içinde mi geziyorlardı? liteli okul öncesi eğitim almalarıdır. sizlerin çocuğun okul yaşamına olan ilgisi ve teması, ço- zıplamış, dikiş odasındaki kumaşları bede- u Okul süreci hakkında ayrıntılı bilgi vermek: Ço- cukların öğrenme süreci algısını olumlu etkiler. CİNİN İNİNE GİRER GİBİ nime sarıp assolistlik oynamış, balkona ba- cuğa, bilinmeyen şey korkutucu gelir. Bu nedenle çocuğu- u Ayrılma sorunu yaşayan çocuklara karşı anla- kan orta odada sokaktan gelen geçeni sey- Yüreğim kulaklarımda tamtam çala- nuza okulda yapacaklarını somut olarak anlatın. Kaç gün ve yışlı olmak: Çocuklar okula başladığında özellikle anne ve retmiş, avluda top oynamış, ip atlamış, bod- rak ilerledim. Korku, merak, heyecan, coş- hangi saatler arasında okula gideceğini bilmeli. babalarından ayrılmak istemedikleri için ağlayabilirler. İlk rumda annem ve halamlardan kalan peruk- ku damarlarımda pompalanıyor, ayakla- u Öğrenme sürecini ilgi çekici kılmak: Çocuğunu- günlerde ebeveynlerden birinin bahçede ya da okula yakın ları takıp kendimi minik bir cadıya çevir- rım kontrolüm dışında misafir odasına doğ- za öğrenme sürecini onun ilgisini çekecek şekilde anlatın. bir alanda beklemesi çocuğu rahatlatacaktır. meyi başarmıştım. ru ilerliyordu. Kapıya iyice yaklaştım. Önce Ama misafir odasını fethedememiştim. Oy- yere eğildim, iyice ufak olursam görünmem sa kendi evimdeki misafir odası da çoğunluk- umuduyla. Kapının aralığına yüzümü ya- la kapalı dururdu. Oda bazı akşamlar annem- pıştırdım ve içeri baktım. Perdeler kapalıy- OKUL ORTAMI NASIL GÜVENLİ OLUR? lerle kâğıt oynamaya gelen komşular, onla- dı. Koyu yeşil perdeler. Koltukların üstüne rın parfümleri, sigara kokuları ve kahkahala- beyaz çarşaflar serilmişti. Yerdeki halı rulo kullar açıldığından bu yana va- cereler sık sık açılarak havalandırılabilir. u Okul giriş ve çıkışlarında oluşa- rıyla dolar, o gece büyük soba cayır cayır ya- yapılmış, üçlü divanın ayağına sürülmüştü. ka ve karantina haberlerini du- u Kapı, trabzan, musluklar, tuvalet- bilecek yoğunluğu azaltmak için ise nar, sıcaktan ve diğer misafir çocuklarla ba- Parmağımın ucuyla kapıyı ittim. O yuyoruz. AÇEV uzmanları, okul ler ve sıralar gibi çok dokunulan yü- her sınıf için farklı giriş ve çıkış saat- ğıra çağıra oynamaktan yorgun düşen ben, Bir cinin inine girer gibi besmeleyle oda- ortamını güvenli hale getirmek için ne- zeyler sık sık temizlenmelı. leri belirlenebilir. misafir odasının görevini tamamlamasından ya adım attım ve gözlerimi kapadım. Hiçbir ler yapılması gerektiğini şöyle anlatıyor: u Henüz aşı olmayan personelin dü- u Yemeklerin sınıfta yenmesi, yene- sonra kapılarının kapanmasına içerlemezdim. şey olmadı. Serin bir odada eski tütün ve gül- u Okul içinde bulunan yetişkinlerin zenli aralıklarla Covid-19 testi yaptır- miyorsa, çocuk sayısını azaltmak için Evin en büyük odasının neden sadece ya- suyu kokusu ortasında bekledim. Ne perde- gün boyunca maske takması çok önemli. ması önceliklendirilebilir. yemek saatlerinin farklı sınıflar için ye - bancılar için törenle açılarak eğlence, soh- ler kıpırdadı ne de öbür dünyalılar beni yedi. u Çocuklar gün içinde özellikle ka- u Okuldaki her alan fiziksel mesafe niden düzenlenmesi önemli. bet, şarkı hatta dans alanı oluşuna, evin ger- Ağır bir hayal kırıklığı ile koltuklardan biri- palı alanda bulundukları ve birbirle- kurallarına uygun şekilde kullanılma- uOkulların açık alanlarında çocuk- çek sahipleri bizlerin ise diğer küçük odalara ne çöktüm, davetsiz bir misafir gibi. riyle yakın temas kurdukları zaman- sı için yeniden düzenlenmeli. lar için maske çıkarma molası düzen- sıkışmasına anlam veremezdim. Fakat belki Kısa bir süre sonra dedemin vefatının ar- larda maske takmalı. u Sınıflarda masaların birbirinden lenebilir. de her evdeki kapalı misafir odasının farklı dından konu komşuyla doldu o oda. Bir daha u Gün içerisinde sınıf, kantin, labo- 1.5 metre aralıklarla yerleştirilmesi uBahçe ve diğer açık hava alanları görevi vardı. Örneğin bir komşuya cenaze ta- o misafir odasına adımımı atmadım. ratuvar gibi çeşitli kapalı alanlar pen- önerilmektedir. sık sık ders alanı olarak kullanılabilir. Kemirgenler gibi bakımı fazla ayrıntı içeren hayvan sahipleri dikkatli olmalı PATİ GÜNLÜKLERİ Tavşanlar oyuncak değildir on günlerde yuva ara- en iyi şekilde yaşatacağımı bilmeden, bunun için ge- kablolarınızı yer, kedi kö- yan tavşanlara denk pek gibi evcil hayvanlar- reken koşulları sağlamadan olmaz. Çünkü hayvan- gelir oldum. Biri bal- lar oyuncak değiller. Onları bir çocuğun inisiyatifi- dan farklı olarak onun için DENİZ kondan düşüp felç ne bırakmak her ne kadar iyi niyetle olsa da son de- özel oluşturulacak bir ya- Skalmış bir hayvandı. şam alanına ihtiyaç duyar, YAVAŞOĞULLARI rece zalimce sonuçlar doğurabiliyor ve bunun veba- Hikâyesi ise klasik, çocuk için li ebeveynlerin oluyor. Örneğin tavşanlar çok fazla tuvalet eğitimi kısmen ve- alınıyor, dikkatli bakılmıyor ve rilebilir ama bu da özve- ellenmekten, kucağa alınmaktan hoşlanmazlarmış. felç kalınca da terk ediliyor. ri gerektiren bir iştir, hüsranla da sonuçlanabilir. Oysa tavşan söz konusu olduğunda çocukların Tavşanlar çocukların çok sem- ilk hamlesi bu. Sanıldığının aksine sadece havuç ve marul- patik bulduğu hayvanlar. Ebe- la beslenmez, özel mamaları vardır ve mideleri u Bu tatlı tavşan BAKIMI ÇOK ZOR veynler de nedense çocuğa bir hassastır. Enerji sarf etmesi, koşması, oynama- yuva arıyor. Bursa - Bazen psikologlar da çocuklar için hayvan tavsiye tavşan almayı, kediden köpek- sı gerekir. Bunun yanı sıra tavşanlar da her hay- 0 531 292 28 18 edebiliyor. Her ne amaçla olursa olsun, ebeveynler ten daha basit bir şey olarak gö- van gibi insanla iletişim kurabilen, bir ilişki biçi- rüyor. Oysaki bakımı çok da- o hayvanlara ömür boyu kendilerinin bakacağını ka- mi geliştiren canlılar. Tavşan edinip, onu küçü- ha meşakkatli üstelik yaygın olmadığından yaban- bul ederek, göze alarak böyle bir şeye girişmeli. Ço- cük bir alana hapsederek yemek ve su ile hayat- cuğa mama saatinde mamasını verme gibi ufak so- cılık çekilecek bir mesele. ta tutmanın, son derece zalimce bir durum oldu- Çocukları için bir hayvan edinmek Küçükken ben de her hayvansever kız çocuğu gibi rumluluk verilebilir elbet, ama bir çocuk, herhangi ğu akıldan çıkmamalı. isteyenlerin ilk tercihlerinden biri bir tavşan görünce kendimi kaybederdim ve tabii bi- bir canlının tümden yükümlülüğünü taşıyamaz. Hele Eğer tavşan bakımı için araştırma yapmış ve ge- zim eve de tavşanlar girmişti. Şimdi kendi çocuğum de tavşan ve diğer kemirgenler gibi bakımı çok faz- tavşanlar... Unutulan ise onların da reken koşulları sağlayabileceğinize ikna olmuş- var ama asla böyle bir şey yapmayacağımı düşünü- la ayrıntı içeren hayvanlar söz konusu olduğunda. sanız, satın almak yerine yuva arayan tavşanları birer canlı olduğu gerçeği. yorum. En azından ömrünün sonuna dek o hayvanı Tavşanlar buldukları her çıkıntıyı kemirebilir, araştırabilirsiniz. OTOBÜSTEKİLER Kemal Urgenç pazar.dergi@cumhuriyet.com.tr 19 EYLÜL 2021 SAYI: 1645 n Yayın Koordinatörü İmtiyaz Sahibi: HİLAL KÖSE ÖZTÜRK CUMHURİYET VAKFI adına n Görsel Yönetmen ALEV COŞKUN MÜNEVVER OSKAY Genel Yayın Yönetmeni n Editör DENİZ ÜLKÜTEKİN AYKUT KÜÇÜKKAYA n Sayfa Tasarım EMİNE BİLGET Sorumlu Müdür n Reklam Genel Koordinatörü HAKAN AKARSU ESRA BOZOK Reklam Yönetimi: Yenigün Haber Ajansı Basın ve Yayıncılık AŞ. Prof. Nurettin Mazhar Öktel Sk. No: 2 34381 Şişli/İstanbul Tel: (0212) 343 72 74 (20 hat) Faks: (0212) 251 98 68 e-posta: reklam@cumhuriyet.com.tr Baskı: İleri Basım Mat. Amb. Reklam Tanıtım Yay. ve Teknik Hiz. Tic. A.Ş. Yenibosna Mah. 29 Ekim Cad. No:11A/41 Bahçelievler İstanbul Dağıtım: Turkuvaz Dağıtım Pazarlama A.Ş. Yaygın süreli yayın cdenizy@gmail.com