Catalog

"Türkiye'nin yeni Jeolojı Haritaları yayımlandı" yazısı üzerine 807 sayılı Bılım Teknık ebnın 15 Sdyfdbmdd TUBA uyesı Aidl ükay ırnzdü "I'uıkıye ııırı ycmjeolo ]i Harıtalan yayımlandı' başlıkh yazıda haııtalann tanıturu yapıkıken "Sınop paftasında oldugu gıbı elde kı bdgılcn bıle dogru yansıtnidydn bukaç kotu omek vdi bıçmunde bır ıbaıe yer almaktadıı Soz konusu Sınop paftası bpn VP çalışma arkadaşlarım tarafmdan yaklaşık 6 yıla yakın bır su ıede uzun yorucu ve oldukça yo gun geçen ozverılı bıı çdlışrrid surecının sonunda ortaya konuldu Çalışmadan her hangı bır akadernık ya da parasal beklpntımız ol nıadı Ne bılgı çalnıak ncdc dog rulugu denenmış bılgılen yok say mdk qıbı bır düşkdiılıgımız ya da boyle bır davranışımız yoktur Saha gozlprnlprımı? sonuru do<*rrulayabıldıgımız bılgılen hautaya aktar dık dogı ulayamadıgımız bılgılen yansıtmddık Bundan dogal ne olabılırn Kotu bıı ornek betımlemesıyle ışı bılrnedıgımız soylenmek ıste nıyorsd bunu zaman ve hantanın ışlevbellıgı konusunda alacagımız teplaleı gosterecektır Zaten harıtd 10 000 adet basıldı ve eger ıyı nıyetlı VP yapın bır elpştırı yapılacak tıysa da geç kalındı Harıta 2001 yı lında Ankaıada MTA Gencl Mu duılugu salonldiında yıllık oldğan Turkıye [eolojı Kurultayındd sergılenerek basım onresınde qpnel bır tartışmaya açılmıştı Basım ışının bıttıgı bırkaç ay oncesıne degın sa ym OKAYdan konuyla ılgılı her hangı bu eleştırı dlrriddık Sayın ÜKAY hıçbır objektıf gprpkçeye ıhtıyaç duymadan ve oldukça ust perdeden bu ıfade ıle ılcrı suıdugu duşuncesıne "bana goıe' dernek nezdketırn bıle yostermeden 'kotu bu ornek nıtelemesıyle bılımsel etıgı ve bella bıraz da saygı sınırlarmı zorlamakta dıı Yakldşık dltı yıl suren ıyı nı yetlı, ozverılı bır emek zaman ve parasal harcama boylesıne hoyratça kuçumsenebılmelı m r Boyle olıırsa bellı bır spçkınrı gurubun dışmdd kım bu ulkede buıtn yap maya cesaret edebılır? Emege say gı duyulmdlı ve cesaretler kırılmamalı dıye duşunuyorum Dr Mehmet Fuat Uğuz 1/500 000 Olçeklı Sınop Paf tası Soıumlusu MTA Genel Mu duılugu Jeolojı Etutleıı Daııesı Bilim merkezleri yaygınlaşmalı B u toplaruuıı tekııolojı uıetını potaıısıye lının dunya pazarlanyla rekabet ede bıleret duzeye çıkdbürnesı o toplu nıun bılgı utPtme ve soıun çozme yetenpgmm yukseltümeKiyle orantüıdu Teknolo|i uıetımı nın mtelıgı ılo toplumun hılgı ıırphmp VP sntun çozme yelegı aıasmddkı bu oıaııtısdl ılışla bü gı kdZdiıırnı vo ogıonmeyı yaşam hoyu devam eden bır sureç halme getırmıstır Bılgı toplu mu olmak bılgı okuryazan olmayı bılım ve teknolojının gelışımme rnerak duynidyı, bılgıye ulaşma yollannı oğienmeyı elpştırel bır bakış açibina sahıp olmayı ve ruhayet ulke ve dunya sorunlan kaışısında duyarlı olup ço 7um uretebılen bıreyler yetıstumeyı geıeklı kümaktadıı İstanbul de Deneme Bilim Merkezi örnekleri yurt çapında yaygınlaştırılmalıdır Buturı burüdrı yalnı/ca okullaıdakı egı tını ogrcnım suresı ıçınde gerçekleştırebıl mek ımkansızdır Ogrenmenın ya şam boyu surdumlebılmesı ıçın okullarddtı bdşka yenı ogrenme oıtamlaıı oluştuı ulmasına gerpk smım vardır Bıı onemlı gereksmı mın nasıl kaışılaııabıleceğı duşun cesı durumun bılmcınde olan toplumldrdd Bılım Meıkezletı kuıma fıkrıru gıındpmo getırdı Bır toplu murı bılım okuı ydzaıı olmasında ve bılgı toplumu halıne gelmesın de onemlı bıı yeıe sahıp olan bı lım meıkezlerı toplumun her Bılım Meıke7i Vakfının kurultridsıyld dı Bılgı toplumu yaidtılmdsında "sıvü toplum kamu kuruluşu ddydnışması" nın dnlamiı bır oıneğıııı oluştuı an bu guışımde A Uıııveısıte TUBITAK TlfBA ve Mıllı F.gıtım Bdkarüıgı ol ınak uzeıe uç kamu kuıuluşu 4 meslek odası ve vdkıf 4h ozel şırket ve ayncd bıreysel oldıak dkddernısyen cgıtınıcı ogıetmen LŞ ada mı sandtkar ve yonetınlerden oluşan S65 k\ş] takdırle ızlerıen gırışımlerdır Ancak onemlı bır başldiıgıç ulan yozkonusu gııısmüeı bu kadarla kalmamalı ve benzer gırışımler ulke mızde bır'Bılım Metkezleıı Agı' hjrulmasuid yonelık olarak yurt çapında yaygınlaşmalıdıı Boylece bılgı toplumu olnidnın erdemleı ıru ve buyuk onder Ataturk'un "Hayatta en geıçek yol gosterın büımdır fendır ' ozdeyısmdekı değerlerı topluma benımsetmekte guçlu hu etkınlık yolu ddha açılmış olacaktır Başarılı İstanbul Örneği Yol Göstericidir Yukdiıda açıklanan İstanbul oıııegı çok dmaçlı, zengın ıçerıklı ve bolgesel çapta bu Bılım Merkezi kurabılmek ıçın en etkın yonte nmı bu anidcd yonelık bu VAKIF kuımak ol dugunu gostermektedıı Ulke mızın dydınlık uısdiılaıı yeıel yonetıcılerı uruversıtelerı aka dernısyenlerı, ısadamları ve de mokratık katle orgutlerı "ogren mek yaşam boyu devam eden bır sureçtır" ılkesmden hareket le bolgesel olçekte bır araya gelıp bılım merkezlerını ulke ça pında yaygmlaştırabüırler Halkı ve yem yetışen nesh bılım ve teknolojıyle buluşturacak Bılım Meıkezlen gıbı çag daş sıvıl ogrenme ortamlannm yaıatümasındd ve bunurı ıçın gereklı toplumsal guçbırlıgını oıtaya çıkaracak bolgesel ıçe rıklı vakıflaıın kuıulmasında bolgelerdekı unıveısıteleı ın yeıel yonetımle rın ve sıvıl toplum orgutlerınm ışbırlıgı yapıp geıeklı guısımleıı bdşldtrnalaıı hem geıeklı hem de anlamlıdır Bolgesel olçekte uruveısıtelerm yeıel yonetımlenn bılım egıtım vakıf ve demeklerı ıle meslek odalatmın guçbırlıgı ıçınde yapdcagı oncu gırışımler bolge sanayı odaları tı caıetodaldiı ış adamldiı derneklen gıbı sıvıl toplum orgutlerının katüımıyla hızla genışleye büecek holdınglerden bankdlardan egıtım şırketlermden kısacası toplumun aydınlık 'lYırkıye'den yana olan tum kesunlerınden ha kettığı destegı gorebüecektır Ayııca TUBITAK ve TUBA gıbı ust duzey merkezi bılım ve eğı tım kutumlarının da bu gırısunlerı maddı ve manevı olarak destekleyereklen açıktır Kayhan Kantarlı Tuık Fızık Demeğı Iznıu Şubu^ıBaş eposta kantarlı@scı ege edu tr Kaynaklar http //wwwbılımmerkP7i oıg tı http //abonc superotıluıe com/~PGBılınıMerkezı/ın dex htm Tıırk Fızık Derneep Izmır Şubpsı nın hazıı lddıgı bmıı Bılım Meıkezı Kapoıu' (hltp//bıl muhogppdutı/ tfdır) yaftan bireylerini bılunle bılım sel duşunceylr teknnlojıylp VP sa ıidtld butıuıleijtıımeyı amaç eduı mıştır Bılım merkezlerı bır yandan okulldnn egıtırrı programlarınd uygulama ala nı olarak hızmet veıııken ote yandan sanayı ıle okulldtın ve lidüın ıletujiınuu bdglaı Ço cuklaıın gcnçlenn VP yetışkmlerın merdk duygusunu uyatarak onlaıı çagddş uygdilıgın temelun oluştuı an bılım ve teknolojı l onıı^un da bılınçlendıııı Zıyaretçıleı ın sozel anahtık ve bılımsel duşurıce beceııleıuu qelıs;tıı meleı ıne kaüada bulunan bılım merkezlerı toplumda yaratıcı hkırlerm, yeru bılgılerın keşıllerın ve ıcdtldim tanıtılması ve tartışılması ıçın bır forum oluşttı rur Bılım merke/leu turrı bu diıidçldid yonelık zengın bıı ıçeı ık ve donarama sahıptır yer almıştn Istaııbul Bılım Merkezi Vakfi Nısan 1998 de l'urkıye nın çok amdçlı ılk 'Bılım Meıkezı"nı goıçckJeştıımek ıçın onemlı bıı adım atarak İstanbul 'l'pknık UnıversıtesıTaşkışla bı ıidldiuıdd Deneme Bilim Merkezi nı aç mıştır Son detpre basarılı bır baslarıgıç oldiı İstanbul Denenn. Meıkezı bu gune kadaı altı Ulusdl Bılım Şenlıgı ve 2002 yılında 1 Temız Erıeıjı Şenlıguıı geı çekleştırmış merkezi zıya ret eden bırılerre kışı bılımle buhışmanın ve ydpdidk ogıemrıeıun zevk ve heyecanını yaşa mışlardır Meıkez ayııca çeşıtlı şehnlerde duzen lenen ?0 den fazla bılım fuarı yarışma ve ser gıde duzenleyıcı ya da katılımcı olarak yer al dı Yıldız Teknık Unıversıtesı kampusundekı ozel kornpleksı uı^aatı beklıyoı Metkezuı he deflenen surede tdmdmldnabılmesı ıçın vakıf buyukbu bagış kamparıydsısuıduımektedır İlk Bilim Merkezleri Uliumızdc Bılım Meıkezı adıyla yapüan ılk uygulama Ankara Buyuk^etıu Beledıyesı tarafından Aııkaıa Alünpaık Işletmelerı bunye smde Nısan 1993 te hızmete açılan Feza Guı sey Bılım Merkezı'du Ontano Bılım Merke zı'nın bır ııygulaması oldrak duzenlenen bu meıkezde zıyaıetçıleıın ızleyebıleceklerı çe şıtlı bılımsel gosterıler ve bıreysel oldiak ya pdbılecekleıı bazı deneyler vardır Çok daha genı^ kapsamlı bıı "Bılım Meıkezı" kuıma gırışımı 199b yılında Istanbul Ülke sathına yayılmalı Aııkdiadd kuıuldiı Feza Cuı&ey Bıkm Meı kpzı ve toplumun her kesımınm genış katüımıyla kuıulan Istdnbul Bılım Vakfı nın ılk aşamada geı çekieştırdıgı Deneme Bılım Mer kezı ulkemız adına son deıece sevmduıcı ve gı duydugu dersler olmalı Ozel ogretım yontemlerı derslen, aldiıındd uzman oldn og letım elemanlan taıafından verümelı Bazı dersler (otnegın ıstatıstık bılımsel aıastırmd yuntemletı) lısans duzeylerınde veıümelı Rehberlık ve danışmarılık yuksek lısans pıogıamlarındd vcrüen dcı&leı lısans deıs lerının tekrarıdu Bu açıdan ılgılı progıamın ders ddldiının ve ıçeııkleıının yenıden belu lenmpsı bır 7orunluluk * I ıisansustu pgıtım yapacak dddykrdd onkobul olaıak ogıetmenlık deneyımı aran malı VP yuksek lısans ıçın ıkı yıl doktora ıçın uç yıllık dlan çalışması yapmış loşüerın lısan sustu çdlışmalara başvurmalan dognı olur Ancak hsansustu egıtım yapmak ısteyen og retmenlenn de bır çok sorunu var Oğretmenleı ıse lısansustu egıtımdc kazandıklaıı bılgıletı kendı ogrencıleıırıe uygulamadd başarısi7 kaldıklanru soyledıler ve kendılenne ayıılan kontenjanlann sınıılı olmasından yakındılaı • Sırııf oğıetmenlıgı lısansustu egıtı mınde farklı yaklaşımlar oraya çıktı Bıruıcı yaklasımda sınıf ogretmenlıgınde yan alan lara dayalı bır lısansustu egıtım ydpılması geıektıgı bu dıger yaklaşımdd ıse vaıolan duıumdd yuksek lısans ve doktoıa progrdnuıım jçüması ve sınıf ogıetmenlıgınm do çenllık dldru oldiak belu ülmesı Sdvunuldu * Guzel Sanatlar Egıtımı alanındakı lı sansustu egıtımde, yurt dışında değışık amaçlı lısansustu pıogıamlaı ın oldugu ve ul kemızde bu tuı pıogidinldiuı ydpıldiıduılrrıa sı gerektıgı vurgulandı Dığer alanlardakı lı sansustu egıtmı progıamlannda oldugu gıbı gotsel fanatlaı alanındakı doktota ve yeteı lık pıogidmldiuun ıçeııklerırunde yemderı goz den geçırılmo'",! gerektıgı belırtıldı 871/13