Catalog

Bilgi üzerine2 G yanıtlannı bulmamızı sağlayacak verı enfot masyon ve başka bılgüere sahıp olunrridsı gerektıgı uzeı ınde durulmuştu Bır konu ıle ılgılı butıırı bu bügüeı olu^tuıulduktan sonıa o konuda füar oluşturmuş En önemli sorunlarımızdan biri, bilgi konusunun yeteri kadar oluni7 Dıhmızdekı 'bügı sahıbı olunmadan iyi füar sdhıbı olunmaz' deyışı fıkır kavramının analiz edilmemiş olmasıdır. Ülkemizin ekonomik, sosyal ve kultürel bır ust sevıyede oldugu anlamınd gelrnektedu gelişmesini sağlayacak yeni bilgileri oluşturmada karşılastığımız Bır konu üe ılgılı butun konuldrda füar sorunlan sistematik olarak ele almamız gerek. Bilgi niteliği olmaoluijtuıup sezgının de katkısıyla olası du nımlan açıklayabüecek duruma gelınmesı yan şeylere bilgi denilmemeli. ıse bügelıktır Bügının ustundekı katmanlar da ınsanın kafasmda oluştugunddn burüdrm eçen hafta bügının nasıl oluşturula aktarıiması gerekhdır olustuıulnıası aktanlması bügı üe ügılı yapı büecegı bügının alt büeşenlerı ve lanların benzerıdır katmanlan uzerınde durmuş ve büBilgelik ve fikir Bır konuda bügı oluşturmanın guçlu gınm kategorıleı ıru oluştuırridk ıçuı hdiıgı Buısıne bügı aktarmanın yolunu bü ğunu duşunursek füar oluşturmanın ne kdsorulardan yola çıkabüecegımızı açıklamaya mezsek aktardıgımız bügı karşımızdakı td ddr zor oldugu bügelık aşamasına gelmenın çdlışmıştım lafından bazen bır verı sevıyesınde bazen de nelerı ıçerdıgı umarım kolayca anlaşüır de enformasyon sevıyesınde ele aiuuı Bu Bügının ınsanlann kafasmda oluşan bır Bugun ulkemızde bügelık aşamasına gelmıs nuıı en tıpüc otnegını Mülı Egıtım Rakanlıgı olgu oldugunu hıçbır zaman unutmdnidnuz kaç kışı var kf tarafından hazırldridn rnufıedatlaıda goıebüı gerekır Bır konuda edındıgımız bılgıyı başkasma aktdrdbılmerun yolu orıce bu bılgıye aıt alt büeşenlenleıı aktarmaktır Bu bılgınm oluşrridsı ıçuı gereklı buleştırıcı on bılgüerın de daha once aktanlmıs oldugunun ve o on bügılerın de aynı oldukldrınddn ernın olma mız gerekır Bılgınm aktanlmasını buyuk bır tesısın bdşkd bu yere nakledılmesı uzerıne bır motafor oluşturarak daha kolay bıçımde açıkldyabılııız Buyuk bır tesısı başka bır yere nakle derken once bunu alt bıleşenlerıne ydnı parçalaıa ayınnz ve bu parçaları naklederız Daha sonra bu parçdları bır aıayd yetueıek tesısı yenıden oluştuıabıhrız Tesısın gıttığı yerde yenıden monte edıldıkten sonra ıstenüdıgı gıbı çalu>nidi>ı o tesısı ne kadaı ıyı alt parçalara ayırdıgımızd baglıdır Buna ek old rak gonderüen parçalann hasar gormeden transferımn de sağldnması geıekır Bügının aktorüasında bılgıyı uygun bı çımde alt bıleşenlerıne dyırmdk ve kdrşı ta rafa aktanlan bu alt büeşenleım dogıu algı landıgından emın olmamız gereklıdu Nakle düen tesısın yenıden oluşturabüecek planlar olmdddn o tesısı monte edıp çalıştumdmız mumkun degüse bügının aktanlmasında alt büeşenlerın de hangı yolla bügıyı oluştmabı lecegının yanı başka bügı ve becerüerın de ıız Ogıencüeıe bır bügıyı oluşturmak ıçın yeteri alt bügı destegı yapılmazsd ogretrnen taidfmdan soylenen bır sonuç bügı cumlesı ogrencı tarafından bügı olarak dlgıldridmdz Ogrencı bu bügı üe ılgılı dlt büeşenleK sahıp olmadı ğından bubügı yı kafasmda uygun bıçımde oluşturamaz ve sınavlarda başarüı olmak ıçın bu bügıyı ezbeı yolu üe ıçseueştunıeyc çalışır Sureklı tartıştığımız ezberlıezbetsız egıtı mm temelındc bu yatmaktadır ve ne yazık kı şımdıye kadar yapılan bu tdrüşnidldiuı hıç bu bılunsel temelı yoktuı l.ıteraturde büguun ustundekı katnidn olarak bügehk tammlanmaktadır Bana gore dılımızde yerleşık fıkır sozrugu de bu dia kdtnıandıı Geçen hafta herharıgı bu kotıudd bügı oluştuımak ıçın konuya ve kapsama baglı olarak ıçuı ne rıasü nıçın kım qıbı soıuldiın talannın çıkarümasıdır Herhangı bır bılc oluştuımak ıçm geıeklı alt bügıleı üe dı< bügılerın belırlenmesı dmdcıyla yapıldi bu analiz sonucu ıstenüen konulaıa yoıu bügı harıtalan oluşturulabüır Bugun fırmalar bu bu bügı hantala oluştuıarak araştırma gelıştırmeden ur rne uıetuııdenpdzaılamaydkddaı butun nularda yapüacakları ve yapüabılecek kontıol altına alabılnıektudnleı Bu ama ozel gıup çalışmaları yapüması zonmludı Temel sorunumuzdan biri Toplum olarak fıkır büdumeye c meıaklıyız ve nedense yeteri bügıye e meden füaı beyan etmek çok hoşumuza der Bır konu üe ügüı bügı kdtegoı üeı uıd butun bügüeıe (ne nasü nıçın kım nere vb) uldşrndddiı füar sah±ıı olmak ısterız zı bılgıler eksık olduğunda bunu sezgüı mızle kdpatmdyd çalışırız Sonuçtd oıt saglam verı ve enformasyona dayanmafüorler çüanış olur Bazen bunu etküı kış yapmaya kalkar ve bırıkımlerı olamayan nularda füar beyan etmeye baslaılaı kı o man ulkemızde bır kaos ortamı yaşarız Sonuç oldrak bugun ulkemızm k < karşıya oldugu en onemlı sorunlardan t bügı konusunun yeten kadaı ıyı aridlız e memış olması gelmektedır Ulkemızm e nomık sosyal ve kultürel gelışrrıesuu sdC yacak yenı bügılerı oluştuı mada karşüaşt mız sonmlan sıstematık olardk ele dlrnaı gerekmektedu Bu konuda mcvcut kavr karmaşdsını da kaldudcdk teı mınolojı ve c lımldi ydrdtmtunız geıekmektcdır Bunlî en başmda da bügı nıtelıgı olmayan şeyl' bügı denürnemesı gelmektedu Bılgısi7İıgımi7 her yaptıgımızdd ı oıtaya çüayoı Kanun hazırlıyoıuz ya da uyguldrna başlatıyoruz nıçın ve nasıl so lannı ıyı yanıtlayamadıgımız ıçm ıptal ec yor Bır pozısyona bır atdrrid ydpüdcagu kım ve 'nıçm soıulaıını «;otmadıgımi7 ı en yanlış kışıyı bulabüıyoıuz ya da eskısı devanımı ıstıyoıuz Bügısızlıgımızm esuı maya ne kadar ddhd devdrn edecegı/ 9 Prof Dr MuratAş, OD'llJ Elektrık ve Lleküonık Mulı f askar@eee metu edı Aktarmanın sistematiği Medyanın haber olardk dktardıkları genellüde belırlı bır amaca yonelık olarak ve yeten araştırma yapümadan oluşturulduğundan bu haber lerden gıderek bır konuda bügı ve üloı oluşturulması ımkânsızdır Orneğın Irak savaşı üe ügüı bırçok sorunun yanıtnu bulmak mumkun olmadıgından, gerçeğe yakın bıı füar olusturmamız mumkun degıldır Fksık bılgıler genellıkle konu üe ügüı uz marüaıın bügüerı (') ve sezgılerı üe tamam ldnmayd çalışümakta ıse de hâlâ Irak savaşı konusunda füar yurutulelebılecek bır durumd gelınmış degüdır Bır bügıyı aktarmak ıçm bazı sıstematık yollar vardu Bu yollaım ızlenmesı ozellık le Mülı Egıtım Bakanlıgmda okullar ıçm ders rnufıedatlannı hazırlanırken uretım ve hız met sektorunde bügı dokumante edüırken gereklıdır En yaygın kullanılan yol bügı haıı dörtköşe Radyasyon dünyasının büyük Dilgini: VVilhelm Conrad Röntgen Wilhelm Conrad Rontgen 1845 yümın ?7 Maıt gunu Almanya nın Lennep kasabasmda dunyaya geldı Ço cuklugununbu kunıuuHollanddda geçudı Lıse ogremmı nı lloüandanm Utrech kentmde Ultrerh 'leknık ksesı nde suıduıurken başma olmadüc bu ış geldı Bır gun Wıl helm'ın sınınndaJa karatahtada aksı ve sert hocaldrddn bı ıının kdiü<atuıu çızümiitı Hoca sınıfa gıımce ogrencıler dalga geçıp kahkahayı bastüdt Çok kızaıı ogıetmen deı hal kdrıkaturu yapan ogrencıyı aramdyd bdşlddı Ldkuı smıf bu konudd su vcımedı Ogıetmen hep on sırada oturan ıyı huylu ama muzıp VVilhelm den kuşkulandı ve oıid kaı ü<atu ru kımın yaplıguu aoıdu Yanıt alamayan hoca VVilhelm ı dı sıplın kuruluna gonderdı VVühelm m dısıplm kurulunddkı 1 l sdvuıuridsı kısdcüo ! "Ben ydpmadım "Yapanı da ele verme dı VVilhelm ı okuldan attüaı1 (Dıkkatlı okuılaıım yukaıdakı pa ragrafı anımsamışlardıı Bu konuyu kısnıen 'Muduıleı muduı nıudurler başlık lı yazımda konu etmıştım Bugunku yazı mı azıcüc da olt,a VVühelm ConıadRont gen m yaşamının geıı kdlan kısmmd dyumak ıstıyoı unı) Iıise dıplomasırid sahıp olamayan VVühelm yıne de ne yapıp ettı Zuııhte doktorasmı yaptı 187? yılmda Anna Bert hd Ludvvıg üe evlendı Çocukları olmadı ama bır kı? çocuğurıu evlat edmdıler Sı ıasıyla Strassburg (1876) Gıessen (18/9) VVıırzburg (İHBH) and Munıch (1899) te fızık profesonı olarak çalıştı Rontgen muthış bu gozlenıcı ve son derece yete rıeklı bır deneysel araştırmacıydı 189S yılmın 8 Kdsım gunu VVurzburg Unıveısıtesı nde çalışnken Xışınlannı bul du O denlı mutevazıydı kı buldugu ışırüara kendı adını vermeyı duşunrneınıştı büe 28 Aralüc 1895 tarüımde bulu şunu yayım halme getırdı 23 Ocak 1896 ta da konuyld ılqılı ılk sunuşunu yaptı Rontgerurı buluşu o denlı çarpıcıydı kı 8 Şubat 1986 da ABD nrn Massachusetts pyaletının Dartmo Piref. H. Ökkeş uth kentınde bu hastanm kemık kıı ıguım Sdp tanması amacıyla kullanıldı Bu tarme geçen ılk klınık uygulama oldu VVühelm Coraad Rontgen 1901 yılmda fızık dalmdd Nobel odulu aldı Udulle bıılıkte verüen parayı ıse unıversıtesme bagışladı Rutbe veya unvanlara değer vetmeyerı Ront gen kendısme sunuldugunda bu asülık tut besı olan von" unvaıuıu leddettı Kdbul ettıgı tek unvaıı ıse V u zburg Unıversıtesı Tıp Fakul Vı tesı nın onursal doktorasıydı Buluşlannı ınsanlıgın yararına serbest çe kullanüdbılmesı anıacıyk pdtentlenıeyerı Rontyen heı turlu tıcarı guışımden uzak durdu "Muşterı odaklı büımcı lıgı' bır turlu ıçıne smdırememesı 1 Dunya Savaşı nın yarat tıgı korkunç enflasyon oıtamuıda beş paıasız kalıveımesı ne yolaçtı Gurıun bumde bırüen Rontgen m X ışınlannın bu luşçusu olmadıgını asıl buluşu yapanuı asıstanı olduguna üışkm suçlamada bulundulaı Çok uzulen Rontgen kustu ve toplumla üışkısmı keserek koşesme çekıldı 10 Şubat 1923 tarüımde oldu 870/10