Catalog

Ayazağa Sosyal Merkez'in Iç görünüfü oğrenımı, Turkı cumhurıyetlerdekı unıvesıtelerie ortaklaşa oğrenımı ve aynı zamanda iTU'nın ornegın ABD'dekı bazı unıversıtelerın gerekli progrdmlannı da alarak oğrencısının hızmetıne koymasını amaçlıyor Gunumuzun kuçulen dunyasında, teknolojıyı kullanarak, oğrenımın her olanağından yararlanılmasını sağlayacak bır altyapı projelendırılıyor ITU'de 'Hk uzaktan oğrenım denemelerme ne oğrencı alıştı ne de oğretaı uyesı, ama ıkıncı yıl şıkayetler azaldı Hem oğrencıde hem de oğretım uyesınde bu teknolojı kulturunun gelışmesı ıçın bıraz zaman gerekıyor " Sağlamer, bu altyapıyı butunuyle oluşturduktan sonra, "Butun gelışmış unıversıtelere servıs verebüırız" dıyor Tabıı, bır ucret karşüığında Boylece Anadolu'dakı unıversıteler de ıhüyaç duyduklan hoca ve ders açıklarını bu yontemle kapama olanağına kavuşabüırler Sağlamer "bu projenın gelıştırılmesını ıstıyoruz ITU, BU, ODTU bu projenın uç ayağı olabüırdı Ancak YOK projeyı Büten'e verdı Bızım de paramız kesıldı şu sırada" dıyor Bu projeyı gehştınp, ders yayınldrını, 2 hedef olarak, Orta Asyadakı Turkı Cumhurıyetlen unıversıtelerıne yoneltmek ıstıyor Balkanlar'da Romanya ve Bulgarıstan üe de yayın yoluyla ders alışverışının on goruşmelerı yapü mış iTUde kurulacak uydu yer termınalı sıstemı üe tele komınıkasyon gerçekleştırılıp dunya üe unıversıteders bağlantüan saglanırken, uzaydarı alınacak Turkıye fotoğrafları üe de uzaktan algüama konusunda çalışmalar yapılacak Gulsun Sağlamer, TUBITAK ve MAM hakkında da düeklerıru veya şıkayetlerını düe getırıyor Ona gore, TUBİTAK bugun kaynaklan kendı harcayan, gıderek buyuyen ve gelışen, ış yapan bır kurum olmamalı, kaynaklaıı dağıtan kuçuk bır ust kurul olmalı "Butun araştırma pıojelerının ıçınde TUBITAK var Herşeyı kendüerı, kendı bunyelermde yapmaya soyunuyor Karar verıcı kurulların da heterojen bır yapı olmalı ve projeler daha objektıf da ğıtümalı dıyor "Kredüerı yuzde 25 kadar azalttık, 200'den 153'e çektü< Oğrencüere daha çok zaman bırakmaya yoneldık ve bu zamanı ıyı kullanmdlan ıçın de kutuphaneyı gelıştır dık büışım altyapısını ogrencının kendını gelışürmesı ıçın koşullan oluşturduk dıyor Saglamer Turkıye'nın ıhtıyacı olan ınsan tıpının profilmı saptadıktan sonra, orneğın bügısayar ve bügısayar muhendıslığıne gırış derslerı zorunlu küındı Ogrencı, yazılım pa ketlerını kullanmdyı ve programlamayı oğrenıyor Bu yenıden yapüanma sonucu ders yuku şoyle belırlenmış Temel büımler derslerı yuzde 25, temel muhendıslık derslerı yuzde 20, meslege yonelık tasarım derslerı yuzde 20 35, sosyal büım derslerı yuzde 20 Seçmelı derslerın zorunlu derslere oranı yuzde 17 Egıtımın yuzde 30'u Ingüızce dersler Bu yenıden yapüanma sonucu ITU'de Insan ve Toplum Bılımlerı Bolumu kuruldu ITU'lu ogrencı bu bolumde tarıh felsefe, sosyolojı, antropolojı okuyabüecek Aynca ITU aynca çağımızın ve yannın en onemlı bılımı halıne gelen hayat büımlenne de el attı ve bır Mo~ lekuler Bıyolojı Bolumu kuruldu Laboratuvan bu yaz ta mamlanacak, Saglamer'e gore Burada genetık ve bıtkı genetıgı konusunda çalışmalar yapüacak Başka neler var? Tabn kı Ingüızce oğrenım1 Kredüerın yuzde 30'u Ingüızce verüen derslerden alınmak zorunda Hazırhk okulunda Ingüızce derslerını 40 Amerıkah, 135 Turk hoca verıyoı Sağlamer, ITU'de lısans oğrencısı sayısıru azaltırken, lısansustu ve doktora oğrencılerını de arttırmaya yoneldıklerını belırtıyor Amaçları araştırraacı bır unıversıte olmak Ogrencı sayısı toplarrı 22 bınden 20 800'e duşuruldu, yuksek lısans oğrencüerının sayısı 4800'e, doktora oğrencüennın sayısı da 1400'e yukseldı Bu son üa grup ogrencı sayısınm 2005 yüında srayla 6000 ve 2000 olrnası hedeflendı Oğretım uyelerı de araştırma ve büımsel yayın yapmaya teşvık edüıyor Bırıncı sınıf büım dergılerınde makalesı yayımlanan büım ınsanlanna 200 müyon TL odenıyor, bu rakam gelpcek yü 1000 $'a yukseltüecek ABD ye yapüacak büımsel toplanülar ıçın 500 müyon ode nek verüıyor sanayı ışbırlığının de gelıştığıne değınıyor, Rektor Hanım Daha bır suru rakamsal gelışmenın yarunda, en onemlısı ÎTU'ye akmaya başlayan bağışlar 25 müyon $ Rektorluğu, 5 müyon $ da dekanlıklann gırışımlerıyle, ITU'ye toplam 30 müyon $'lık bağış sağlandı Bu paralar, projeler gerçekleştıkçe akıyor Yuzde 10'unun projelerı ıse gerçekleştırılmeyı beklıyor Neler yapüdı9 Gumuşsuyu ogrencı yurdu (240 oğrencı), 12 adet Golet yurtlan (560 ogrencı), Vadı yurtları (240 ogrencı), Kreş ve anaokulu (200 ogrencı), Makıne fak ogrencı kantını, Ogrencı sosyal merkezı Bunların çoğu tamamlandı Sağlamer le konuşmalar uzadıkça uzadı yardımcılan geldı, gıttı soz bıtmedı Taşkışla nın arka bahçesınde faalıyete geçen Deneme Bilim Merkezi bıle gundeme geldı Bilim Merkezi Vakfı'rıın deneyerek oğrenmeyı, merak ettırmeyı, soru sordurmayı amaçlayan Istanbul Büım Merkezi Projesının bır prototıpı Vakfın kaynaklanyla eskı gemı test havuzunda 1 müyon $ harcanarak gerçekleştırüdı Cemı havuzu bır mekan olarak unıversıteye, oğrenıme, topluma gerı kazanüdı ve aynı zamanda bınlerce ogrencının o deney setmden bu deney setıne cıvü cıvd koşuşturduğu bır ogrenım yuvası ortaya çücartüdı ITU, gemı test havuzunu vererek vakfa bu olanağı tanıdı, ama Vakıf da oz kaynaklarını buraya harcadı Vakıfla ITU'nun ortak amacı, bu ulkenın ınsanlanna, gençlerıne elbırlığı üe çağdaş olanaklar, çağdaş ogrenım koşullan sunmak, geleceğın büımsel teknü< ınsanlarının yetışmesıne katbda bulunmak değıl mıydı7 ITU üe Büım Merkezi Vakfı arasmdakı bu ışbırlığı aynca ITU'ye 6 milyon $'lık yenı projeler kazandırdı Büım Merkezi Vakfı yonetıcüerı ve kuruculan oğrenıme bağış yapmak ısteyerek kendüerıne başvuran hayırsever bır tanıdüdarını, ITU'ye goturduler, Saglamer'e tanıştırdüar ve aralannda ogrencı yurtlannın da bıüunduğu 6 müyon $ kadar tutan projelerın ITU'ye kazandınlmasına onayak oldular ITU de, mekan olarak tanıdığı bu olanağm yanısıra, Deneme Büım Merkezındekı projelerın daha gelıştırümesıne, hem füar, hem bılımsel destek, tasanm hem uretım olarak katkıda bulunmalı Yeni yapılara gezi Sağlamer le kampustckı yenı yapüarı gezmeye gı±yoruz Yemekhane, modern ve çağdaş Pırü pırü Sunduğu olanaklarla oğrencıye değer verıyor Çocuk kreşı çok guzel Sağlamer, orada uygulanacak olan eğıtım, oğrenım, oyun projesının dosyalannı gostenyor Dosyadakı projeler gozalıyor Kreşe buyuk onem verıyor, duvanyla, taşıyla, butun ayrıntüanyla ügüenıyor ve ustalarla konuşuyor ITU'lenn çocuklan, ne mutlu çocuklaı olacak dıye duşunuyorum Sonra yenı yurtlan dolaşıyoruz ITU kampusunun en guzel yerlennde ınşa edümışler ve edüıyorlar Gole, ağaçlara, yeşühklere, uzaklara, taa uzaklara, açıklüdara bakan odalar Tek kışüık ve üa üaşüık Oğrencıler adına sevınıyorum Once oranın kreşınde yenıden başlamak, sonra bu yurtlarda kalarak ITU'de okumak duşuncesı çok cazıp gelıyor Yenı yapılar, kampustekı fakultelenn ITU gıbı bır muhendıshk okuluna yakışmayan kotu yapüanna alternatıf oluşturacak guzellıkte Rektor, adayhğını koyarken yaptığı vaatlerı bence gerçekleştırmış, otesıne doğru yol alıyor Vaatlere, kâğıt uzennde kalem kalem bakmamak gerek Onemlı olan çağdaş hedeflere doğru, daha kalıtelı bır ogrenım ve araştırmacı bır unıversıte ozellığıne doğnı dumen tutmak değü mı 9 Bu yolda gıderken, mutlaka yanlışlüdar da yapılacak, kuslukler de yaşanacak, ama hatalar duzeltılecek ve yenıden yola koyulacak Çunku hayat boyle Sağlamer, ITU'ye yenı bır yol ve ufuk açtı Kendısı bundan sonra Rektor olsa da olmasa da, ITU gırdığı bu yoldan çıkamaz artık Bır dort yü daha sonra, eskı mezunlan, tanıyamaydcaklan bır ITU üe karşüaşacaklar 639/11 Eğitimöğrend yapılanması ITU Rektoru, unıversıtede lısans oğrenımını yenıden yapılandırma yonunde onemlı adımlar attı "Nasü bır ınsan tıpı gerekli Turkıye ye ? " sorusundan yola çıkmışlar Şu yanıtı bulmuşlar Ogrenmeye aç ve meraklı, gırışımcı, dınamık, teknolojı üe barışık bır ınsan " Oğrerumın ıçenğını de buna gore yenıden yapüandırmışldr Daha az teorık ve salonda ders, daha çok pratık ve laboratuvar Bağış toplamadaki başarı Doner sermaye gelırlerı, üp fakultesı olan universıteler dışında, en fazla olan unıversıte ITU Sağlamer rakamlann nasü yukseldığını gozlerı parüdayarak dıle getırıyor 96de 2,5 müyon $, 97de 5 müyon $, 98'de 10 müyon $ ve 99 hedefı ıse 20 müyon $ Unıversıtenın sanayı, ış dunyası üe ıhşküerının gıdeıek arttınldığına unıversıte