Catalog

H E K İ M VE S O R U N L A R I İdeal hekim olmanın otekı yuzu Beyaz eylem ekonomik rahatlık getirdiğinde fark edilebilecek bazı "yan etkiler." Yankı Yazgan yım alışkanlık'" dıyen bırısını duşunebılıyor musunuz? Hele bızler gıbı, herkesın bırbırını bulduğu yerde optuğu bır toplumda İş her şeyden önce Amerıkan tıp dergılerınde, her bırkaç sayıda bır hekım eşlerının çektıklerıyle ılgılı bır ıkı makale okumak mumkun Kendını işe adama, yoğun bır şekılde hastalarıyla meşgul olma, pek çok hekımın hayatında ızlenebılen bır eğılım Bu bazen gundelık sorunlardan uzak olmak, hayatın getırdığı problemlerle yuzleşmemek ıçın kullanılan bır yontem oluyor Hem de toplum tarafından ovgu ve beğenıyle karşılanan, hekıme kendısını lyı ve faydalı hıssettıren bır yontem1 Dığer yandan, bu aşırı ışe duşkunluk (ve beraberındekıler), gerçekte pek çok ailevi problemin kaynağı ya da belırtısı sayılabılıyor Çok benzer bır eğılım de, hekımlerın, ozellıkle de ideal hekımlerın, kendılerını herkese şıfa ve şefkat dağıtmakla yukumlu saymalarında gozukuyor Muthış olumlu tepkıler alan ve hekımlık surecının doğal bır parçası olan bu şefkat dağıtıcılık, peygamberce bır tutuma donuşup her an her dakıka anlayışlılık gıbı ımkânsız bır yaşantı yarattığında, ideal hekımın çevresındekılerın dunyayı algılayışları çarpılabılıyor Herkesı "onun gıbı" sanmak ve ondan bağımsızlaşmakta guçluk çekmek, hekım çocuklarının bazılarının yazgısı oluyor Yazının son paragralına gelıp, gerısıne şoyle bır bakınca, bır an, "Aman Allahım, Insallah İdeal hekim olmam" dıleğı ağzımdan kaçıverıyordu Öylesıne umıtsız bır tablo çıkmış kı Elbette kı "ideal" hekım mutsuz ve yakınlarıyla ılışkılerınde ısdırap kaynağı bır kışı olmak zorunda değıl Olumlu sayılan pek çok ozellığın, nasıl olup da "olumsuz" nıtelıklere burunme potansıyelını barındırdığını gormek ıçın uygun bır ortam, sadece Beyaz eylemcilerin arayışlarının salt ekonomik rahatlık ve daha lyı çalışma koşullarıyla sınırlı olmadığını vurgulamak ıstıyorum Hekımın ıçersınde pratığını yaptığı meslekı çerçeve rahatladığı ve asgarı standartlara ulaştığı olçude, hekım kendısıyle ılgılenme şansını elde edebılır Idealleşme ve ideal kalma surecını yaşarken, bırçok olumlu ozellığın yıyıp bıtırıcı hale dönuşmesını engelleyebılmek ıçın boyle bır rahatlığa layık olduklarını sanıyoru'm IJ BİR EKLEME Hekım kıtlesı ıçınden bırı olarak, bu yazıdakı göruşlenmın öznellık payının hesaba katılması (sanırım) şart Ayrıca yazıda aktarılan (çeşıtlı kışılere aıt) goruşlerden farklı duşunenlerı ve aynı gözlemlerı farklı yorumlayanları dınlemek de yararlı olacaktır Şu anda nobet odasında ıkı hasta arasında bu yazıyı okuyan hekımlerın çağrışımları ıse çok öaha 'otantık', ıçten olabılır IST : 151 41 55 ANK: 231 26 99 İ deal hekım olmak, tıp fakultesı mezunlarının bırıncıl amacı varsayılır Okula gırdığı andan başlayarak, ideal hekımde bulunması gereken ozellıkler hakkında bır tur koşullandırma eğıtımınden geçen genç ınsanlar, sozu edılen özeıl'klerı şu veya bu olçude kazanıp okuldan rvezun olurlar Aslında tıp fakultesını seçme surecınde, bu özellıklerın oğrencılerde en azından çekırdek olarak var olduğu ve seçımı etkıledığı de duşunulebılır Oğrencılık faslını geçelım Mezunıyet sonrasında, ozellıkle ulkemızde, akıl almaz koşullarla cebelleşmek zorunda kdlan genç hekımlerın ideal ozellıklerıyle ne kadar ılgılenebıldıklerını kestırmek guç Yıne de ideal hekım olma amacını, her hekım kendı yaşantısının bır parçası kılmaya uğraşmaktan pek vazgeçemez Bunu yapmaması neredeyse ımkânsızdır Kışılık orgutlenmesı ıçınde çeşıtlı mıktarlarda ızlerı bulunan bu ozellıkler ve doğduğu yerden, gıttığı okula değın uzanan bır yazgı spektrumu onun hekım olmasında etkılerını gostermıştır Mesleğını ıcra tarzında da, kaçınılmaz olarak, gostermesı beklenır Beyaz eylemlerın, dolayısıyla bu toplumun bır parçası ve bırer ınsan olarak hekımlerın kamuoyunda on plana çıktığı bır d^nemde, ideal hekımlerden ya da ideal hekıpilık özellıklerınden soz etmek bıraz aykırı gozukebılır Okurlar arasında, "Ben öyle bırılerih1 pek goremıyorum" dıyenler onemlı bır kalaoalık oluşturabılırler Ama hemen her hekımın ırka planını oluşturan bazı genel ozellıkler va~ kı, bunları ılk bdkışta gormek her zaman ku'ay olmasa da, sonuçlarını, etkilerını fark etmemek ımkânsız Hastaya yonelık sonuçlardan çok hekımın kendı yaşantısı ve ılışkılerı ustune etkılerden soz edıyorum Hekimde olması beklenen "idealleştirici" özellikler American Joumal of Psychotherapy'nın Temmuz 1988 sayısındakı bır makale, başarılı ve 'ideal 1 hekımlerın ve aıle uyelerının psıkoterapı sureçlerınde karşılaşılan guçluklerı ırdelıyordu İdeal özellıklerın nasıl olup da bırer baş derdıne donuştuğunu çeşıtlı psıkoterapıstlerın deneyımlerınden aktaran makale yedı özellık sayıyordu Kontrol Mukemmelıyetçılık Öfkeyı ıçınde tutma Kendını adama Şefkat dağıtıcılığı Duygusal mesafelılık Kışılerı tıp (akultesıne göluren özellıklerden en başlıcasının, ınsanlara yardım ısteğı olduğu soylenır Insanlara yardım ıçın neden tıp dışı bır meslek seçmedığı sorusuna, pek çok hekım açık bır cevap veremıyor Guç b,r soru AmaTurklye'de, en azından TO'lı yılların başından, zorunlu hızmet yasasrıın empoze edıldığı 1981'e kadar, en mukemmei eğıtım olarak kabul edılen tıp, unıversıte gırış tercıhlerınde ılk 510 sırayı tu'uyordu O sıralar yuksek puan alan ya da almaya aday oğrencıler, "madem bu kadar başarılıyız, bu puanları zıyan etmerıek ıçın, mevcut en mukemmel (yanı en yı.ksek puanlı1) okullara gırelım" duşunce zmcırırıı kullandılar Öncekı eğıtımlerınder, taşıdıkları mukemmeliyetçilik eğılımını, tıp fakultesınden âlâ korukleyecek bır yer bulmak guçtu doğrusu Mukemmelıyetçılık, kusursuz ve kalıtelı bır ış yaşantısını doğurması yönunden "mukemmel" bır eğılım olmakla bırlıkte, ozel hayata yoneldığı zaman problem olabılır Bıreyın kendı hayatı ıçın koyduğu hedef ve standartların çok yuksek tutulması, bunlardan en ufak bir gerı kayışı kolaylıkla başarısızlık dıye nıtelemesıne ve kendıne dönuk suçlamalara yol açabılır Kendı hesabıma konuşursam, bu gıbı durumlara tanık oluyorum Yanşmacılık ıse mukemmelıyetçılığın kendını ortaya koyma fırsatı olarak gorulebılır Guduleyıcı ve gelıştırıcı bır ozellık olarak da yaşanabılecek olan vartşmacılık, Turkıye'de resmen duzenlenen TUS (tıpta uzmanlık sınavı) tıpı ve yarışmanın sonucunun hayatın akışını belırledığı sınavlarla zaten beslenıyor Dıkkatı şu an ıçın çekmeyen bır yan ıse, bu yarışmacılık eğnımının hekımın yaşantısındakı dığer ırsanlara dondurulmesı Kazanma/kaybe'me tarzı bır ıkılemın doğal uçlarından bırırde, yetersızlık duyguları doğabılır Hekı.nlerde genel bır eğılım olarak gozlenen kjntrol dolayısıyla ofkenin içte tutulması ve duygusal mesafelilik bır uçleme oluşturuyorlar Hayatının sonrakı evrelerını kontrol edebılme ve kestırebılırlık sınırları ıçınde tutma çabası, duyguların ve onların etkısındekı davranışlarımızın kontrol edılebılırlığını doğurur Bu duygu kontrol alışkanlığı, hayatın dığer alanlarına rahatlıkla yayılabılır Dığer yandan meslekı pratık, blkeye kural olarak ızın vermez Hastaya kızmak, açık bıçımde ofke ıfade etmek, yapılan, ama yapıldığında suçluluk uyandıracak denlı de kabul edılemezolan bır eylem Sonuçta, ofkeyı ıçınde tutma kışının esas eğılımı halıne geldığınde, öfkesını yakınlarına ve sevgısını garantı bıldığı kışılere dondurmesı kaçınılmaz olur Hekımın ıdealleşme çabası, kışılerarası ılışkı duzeyınde problem kaynağı halıne donuşebılır boylece Aynı eğılımlerın ve ideal bır meslekı pratık yaratma surecının doğal bır parçası da, hasta ıle arada mesafe yaratmak ve bu mesafeyı koruyabılmektlr Işın gereğınce yapılabılmesı ıçın gereklı sayılan bu duygusal mesafelilik ve hep bellı bır uzaklıktan davranma, ozel yaşantıya da rahatlıkla bulaşabılen ve ışte geçen saatlerde sınırlı kalmayan bır alışkanlık halıne donuşebılır Bırısıne sarılırken ya da selamlaşırken veya vedalaşırken, şoyle uzaktan duran ve "n'apa KURS • • • • DERSANE • • • • EGITIM • • • • KURS • • • • DERSANE* • * * LET'S GO TO ENGLANO I 1*" YABANCI DILLER KURSU B i z e gelin BOĞAZİÇİINİVERSİTESİ metoduyla öğremn BUYUK SURMEU OTELI KARSISl GAVRETTEPE 174 28 90 174 28 91 Inyıli2cpni£i cıüüı t>t< ŞttMtdü ve un uygun hoşullarda Lotıdfd da getışlınnâk tsieısonız * UçaK ılö gıdış donuş ' Ingılız Kulluf ce lamnnnş ARELS & FfcLCO uyesı The bNGLISH CENTER da Um gun (lull iıma) lıtgılızc» kuıslan * Aıle yanmda oda kahvattı ve akşam yem»gı (halt board) ' 3 hahalık sure ıç n Sadvce C S9S Starling 19891990 •ÖSS •ÖYS • Anaddu Lıselerı ve Kote|lere hazırlık • Fen Lısesı hazırlık • Takvıye kursları Kayıllarımız devam edıyor TC MILLI EĞITIM GENÇLIK VE SPOR BAKANLIĞI İNGIUZCE ALMANCAARAPÇA 25.0OO.TL. ayhkla dılediğınız yer ve zamanda ögretiyoruz. istanbul • 147 07 34 140 73 87 Ankara Bursa 131 02 06 07 : 22 52 25 SIİUSUIK M0MUS1ÜK KV*SUUtl Kayıtlarımız Başlamıştır TASARI SÜRÜCÜ KURSU • Trafikte sınava girmeden • Ehlıyetıruzı LISKUR'dan alm Aracımzı güvenle kullanın Kadıköy: 336 02 79 336 02 06 K.Maltepe: 352 24 21 USKUR Bılgı ve bruşof ıçın nıuracdal Cullure Unk Ini ANKARA Burosu Ctnnah Cad No 15/3 Kavakltdota 06680 ANKARA IİSKUD Kadıkör : 336 02 79 • 336 02 06 Eranköy : 359 30 68 • 363 77 86 K.Maltop* : 352 24 21 T«Ulon 14ZJI 31 (3 hat) « İ82B7B fm, 4S7M7T» Tel: 336 81 33 336 62 97