29 Mart 2024 Cuma English Abone Ol Giriş Yap

Katalog

Aylar
Günler
Sayfalar
[email protected] 3 MART 2022 PERŞEMBE 2 OLAYLAR VE GÖRÜŞLER Cumhuriyeti 3 Mart nin de barışın da en büyük Kendilerinden farklı düşünen- Kutuplaşmak, düşmanı haline geldi. ler tarafından hainlikle suçlanma- Tarih boyunca bütün “din- ları... Devrim Yasaları ci, ırkçı, otoriter” ideolojiler demokrasinin ve Ve onların da kendileri gibi dü- ve hareketler ancak karşıt- şünmeyenleri hainlikle suçlama- ile yaşatmak larıyla var olmuş ve kendile- ları... barışın düşmanıdır rine yapılan saldırılarla güç- Egemenlerin bu “kutuplaştır- Cumhuriyeti sonsuza kadar lenmiştir. ma” politikasının başarılı (!) bir rın varlığını reddedici nitelikteydi evgili okurlarım, bu iktidar, Otoriter rejimlerden, savaşlardan ve o kadar da uzun sürdü ki bu dil, sonucudur. akıl ve bilim temelinde “mağdur edebiyatı” yani yana olanlar, demokrasiden ve ba- toplumun kılcal damarlarıyla her ye- HHH Skendisine haksızlık yapıldığı yaşatacak nitelikte kadroların rıştan yana olanları da aynı sert, acı- re iyice sızdı. Gerek dünya gerekse Türkiye söylemi ile iktidara geldi ve “hal- masız, kaba, suçlayıcı, dışlayıcı dili yetiştirilebilmesi için 430 sayılı Elbette bunda iktidar tetikçisi bu düşmanlıklardan, bu “kutup- kı kutuplaştırarak” iktidarını güç- kullanmaya teşvik ederler. medyanın da çok büyük bir rolü ol- Tevhid-i Tedrisat Yasası kabul laşmalardan” çok zarar gördü. lendirdi. Böylece “saldırı” altında oldukla- du. Lütfen biraz “AKIL”, biraz “HOŞ- Sürekli olarak düşmanlar ya- edildi. Bu yasa ile medreseler rını öne sürerek “mağduriyet edebi- Bütün yazılı, sesli ve görüntülü GÖRÜ”, biraz “SABIR”. rattı. yatı” yapabilir ve kendi saldırganlık- dahil tüm eğitim kurumları, medya da aynı dili kullanınca, artık Ne demokrasi ne de barış kendili- Yirmi yıl boyunca da bütün toplu- ları gerekçelendirebilirler. insanların düşünceleri de “kutuplaş- Milli Eğitim Bakanlığı’na ğinden gerçekleşir: mu, hem eylemleriyle hem de söy- Ayrıca en büyük umutları ve ma” bağlamında biçimlendi... Her ikisi de kararlı bir uzlaşma ni- devredilerek eğitimdeki mektep lemleriyle iyice kutuplaştırdı. stratejileri de barıştan ve demok- Nezaket, terbiye, hoşgörü, ince- yeti ve uzun süreli bir emek gerek- Üstelik çok ilginç bir biçimde rasiden yana olanların kendi içle- ve medrese ayrımına son likler, ayrıntılar ya unutuldu ya da ih- tirir. kendisine dost ve düşman olarak rinde bölünmeleri ve kavga etme- mal edildi... verildi. Barışa da demokrasiye de sizin etiketlediği zıt kutupların yerlerini leri olduğu için, bu kaba ve “ku- Mesajlar ne kadar kaba, ne ka- gibi düşünmeyenleri ve hatta si- çok sık olarak değiştirdi. tuplaştırıcı” dilden, o grupların dar sert olursa ve fikirler, ayrın- DOÇ. DR. HALIL ÖZCAN ze saldıranları “HAİNLİKLE” suç- Böylece toplumun hiçbir kesimi, arasındaki ittifakları, uzlaşmaları, tılardan, inceliklerden ne kadar layarak varılmaz. hiçbir meslek, hiçbir görüş, hiçbir BAŞKENT ÜNIVERSITESI hoşgörüyü ve ahenkli ilişkileri de yoksun olur, ne kadar kalın çizgi- İçteki ve dıştaki egemenlerin bu ideoloji, hiçbir parti, bu “kutuplaştır- bozmasını beklerler. lerle ifade edilirse, o denli dikkat umhuriyetin ilanı ile birlikte Atatürk’ün ma” politikasından kendisini koru- oyununa gelmeyelim! HHH çekmeye ve etkili olmaya başladı. Bu arada 3 Mart Devrimlerinin Milli Mücadele’deki yakın arkadaşları yamadı. HHH NATO-Rusya-Ukrayna-Batı ilişki- Cbaşta olmak üzere ortaya çıkan muha- önemini ve anlamını unutmaya- İktidarın sık sık değiştirdiği hedef- lerine “Barış” açısından bakanların... Bu “kutuplaşma” hem saygılı lifler, İstanbul’daki halifeden siyasi güç al- lerine karşı kullandığı dil, o derece lım. ilişkileri engellediği hem müzake- Altı partinin ortak açıklamasını maya çalıştı. “Hilafet bizde kaldıkça biz or- akılsız, mantıksız, nezaketsiz, mu- re kültürünü ve uzlaşma olanak- “Demokrasi” açısından olumlu bu- Atatürk’ü tekrar saygıyla ana- taçağdayız” diyen Atatürk, en büyük eserine hataplarını hainlikle suçlayıcı, onla- larını yok ettiği için, demokrasi- lanların... lım. halifelik üzerinden bir tehdit geldiğini his- sederek 1 Mart 1924’te TBMM’yi açış ko- nuşmasında, “Cumhuriyetin bugün ve gele- cekte her türlü saldırıdan kesinlikle ve son- suza kadar korunmuş bulundurulması ge- rekir” dedi. Bu konuşmadan iki gün sonra 3 Mart’ta Cumhuriyeti, akıl ve bilim teme- Batı’nın ikiyüzlülüğü ve Ukrayna linde, çağdaş medeniyet seviyesine ulaş- tırarak sonsuza kadar koruyabilmek için Türkiye’yi laikleştiren üç yasa kabul edildi. PROF. DR. CENGIZ KUDAY uzun vadede bu sürdürülebilir mi Bugün Avrupa’dan yardım ve destek almanız için mavi Dinin ve ordunun, siyasetin dışında bıra- tartışılır. kılması gerekçesiyle hazırlanan 429 sayılı gözlü ve sarışın olmanız gerekir. Ortadoğu savaşını irkaç gün evvel başlayan, uzun II. Dünya Savaşı’nın başında Kı- Şeriye ve Evkaf Vekâleti ile Erkân-ı Harbiye-i televizyonlardan bir film gibi izleyip Kosova’da aynı yıllar beraber yaşamış iki top- zıl Ordu’nun başarısızlığını ve da- Umumiye’nin kaldırılması yasası kabul edil- Bluluğun karşı karşıya savaş ha- duyarsızlığı gösteren Batı dünyasının hâlâ ortaçağdan kalan di. Bu kanunla, hukuk ve devlet laikleş- ha evvel Fin savaşındaki durumla- linde oluşu üzücü ve bir o kadar da tirilerek yasa yapma ve yönetme yetkisi, rını hatırlarsak 1939 yılında Rus- ayrılıkçı düşüncelere sahip olduğunu ibretle seyrediyoruz. TBMM’ye ve hükümete verildi. İnanç ve iba- şaşırtıcı oldu. ya, Finlandiya’dan Baltık kıyıların- detlerle ilgili hizmetleri yerine getirmek üze- Ukrayna ve Rusya’nın tarihsel geç- da üç adayı kapsayan toprak tale- re Diyanet İşleri Başkanlığı kuruldu. Aynı ya- mişine bakarsak 9. yüzyılda bu böl- binde bulundu. sayla orduyu siyaset dışı bırakmak için Har- gede olan olayları değerlendirmemiz Rus-Fin savaşında o zamanki biye Vekâleti kaldırılarak Genelkurmay Baş- gerekir. dünya kamuoyu ve millet cemiye- kanlığı kuruldu. Bu yasayla din ve devlet iş- Rus kimliği veya Kiev Dükalığı Va- tini teşkil eden ülkeler, saldırılar leri ayrılmış, manevi güç kullanan din ile reg Prensi Rurik tarafından kurulan karşısında üç maymunu oynamış; maddi güç kullanan ordunun millet egemen- Rurik hanedanı hükümdarlığı altın- İsveç ve Norveç, Finlandiya’ya as- liğine müdahalesinin önüne geçilmiş oldu. da 9. yüzyıldan 13. yüzyıl ortalarına ker ve evrak yardımının kendi top- Cumhuriyeti sonsuza kadar akıl ve bilim kadar varlığını sürdüren bir federas- temelinde yaşatacak nitelikte kadroların raklarından geçirilmesine izin ver- yetiştirilebilmesi için de 430 sayılı Tevhid-i yondan... Bu federasyonun ortakları miştir. Ve Finlandiya kendi kaderi- Tedrisat Yasası kabul edildi. Bu yasa ile Belarus, Rusya ve Ukrayna’dır. ne bırakılmıştır. medreseler dahil tüm eğitim kurumları, Ukraynalı tarihçiler ve akademis- Milli Eğitim Bakanlığı’na devredilerek eği- Dikkat çeken detay yenler, bu Kiev Dükalığı’nı Ukray- timdeki mektep ve medrese ayrımına son na devletinin ilk kurucu devleti ola- Bugün Avrupa’dan yardım ve verildi. Aklın, hukukun ve bilimin önünde- rak görürler. Rus tarihçiler ise Knez- destek almanız için mavi gözlü ve ki ulema ve medrese engeli kaldırıldığı için liği Rus tarihinin ilk dönemi olarak sarışın olmanız gerekir. aydınlanma süreci hızlandı. benimser. Dini olarak Katolik, Orto- Rusya’nın saldırdığı Ukrayna’dan kaç- Ortadoğu savaşını televizyonlar- maya çalışan Afrikalıların, Avrupa ülke- doks olan bu halk Slavdırlar. dan bir film gibi izleyip Kosova’da Manifesto gibi konuşmalar lerinin sınır kapılarında yaşadığı ayrım- Uzun yıllar değişik şekillerde ve aynı duyarsızlığı gösteren Batı Egemenliğin üzerinde kayıt ve şart iste- cı ve ırkçı uygulamalar tepki çekiyor. dünyasının hâlâ ortaçağdan kalan değişik devlet kuruluşları içinde be- meyen TBMM, yüzyıllardan beri Türk mille- raber yaşamışlardır. ayrılıkçı düşüncelere sahip olduğu- tinin felaket sebebi ve imparatorluğun çö- dan toplanma kamplarına gönderil- özgür bir devlet statüsünü sağlamış, küş aracı olarak değerlendirdiği hanedanın nu ibretle seyrediyoruz. miş veya öldürülmüştü. Savaşın baş- sonra da Rusya’nın bu ülke üzerin- Şaşırtıcı değil halifelik makamıyla varlığını devam ettir- Öte yandan Rus ordusunu teş- langıcında Alman istilacıları bazı yö- deki etkileri bugüne kadar devam mesini, Türk milletinin milli varlığı için teh- SSCB içinde yaşarken aralarında kil eden askeri unsurların, Rusya relerde sıcak karşılayan Ukraynalı- etmiştir. Bugün Ukrayna’da olan- likeli gördü. Bunun için 431 sayılı Hilafetin bazı problemler olmuştu. Federasyonu’na bağlı Orta Asya ve Kaldırılması ve Osmanlı Hanedanının Tür- lar, Almanların bu toplulukları dü- lar katiyen kabul edilemez. Her ül- Örneğin, 1935’te Stalin döneminde Kafkas kökenli milletler olduğunu kiye Cumhuriyeti Ülkesi Dışına Çıkarılma- şük ırk muamelesi yapması karşısın- ke davranışlarında özgür olmalıdır. tarım ürünlerine devlet tarafından el gözlemek gerekir. sı yasası kabul edildi. Ancak diğer iki yasa da Ruslarla beraber istilacılara karşı Fakat bir yandan da Ukrayna’da konulmasıyla büyük bir açlık döne- Slav kabul ettikleri Ukrayna’nın hemen kabul edilmesine rağmen bu yasa, koymuşlar. Savaş sonrası Stalin öl- yaşanan olaylar pek şaşırtıcı değil- mi yaşayan Ukrayna’da milyonlarca yine Slav olan Rus askerleri ile sa- TBMM’de uzun tartışmalara neden oldu. dükten sonra Ukraynalı asker Kru- dir. Uzun zamandır Batı dünyası- kişi açlıktan ölmüştür. vaşmalarını istemez gibi görünüyor. Tartışmaların uzaması üzerine kalplerdeki seev, Ukrayna’yı özerk bir cumhuri- nın kışkırtıcı tutumu bu durumu Bu, Ukraynalıların hafızasında acı Bunun geçmiş bağlardan ötürü “endişe ve tereddütleri” gidererek “akıl ve yet olarak tanımış ve daha sonra da ortaya çıkarmıştır. vicdanlara açıklık getirmek” isteyen döne- bir hatıradır. II. Dünya Savaşı’nın mü olduğu yoksa geleceğe yönelik min Adalet Bakanı ve İslam fıkıhı müderrisi başında bazı Ukraynalı düşünür ve Kırım’ı Ukrayna’ya bağlamıştır. Bugün Putin’in ordusu bir tavır mı olduğunu zaman gös- olan Seyit Bey, Kuran’dan, hadislerden, İs- topluluk önderleri, Stalin tarafın- SSCB’nin dağılmasıyla Ukrayna Ukrayna’yı istila edebilir. Fakat terecek... lam ve Osmanlı tarihlerinden örnekler ve- rerek bir manifesto niteliğindeki konuşma- sıyla halifeliğin, dinin gereği olmadığı konu- sunda TBMM’yi ikna ederek yasanın oybir- liği ile kabul edilmesini sağladı. Sapmanın ağır bedeli Cumhuriyetin ‘olmazsa olmazları’ Sadece yaptığı yeniliklerle değil, 3 Mart’ta devrimin ve aydınlanmanın önündeki ku- rumları ortadan kaldırarak da devrimciliği- içler acısı durumunu gördü. 26 Mart’ta ladı kadın ve erkek aynı suretle oradan Özellikle son 22 yıldır Öğretim Birliği te- MUSTAFA GAZALCI ni ispat eden Atatürk, Cumhuriyeti sonsu- Akşehir’den trenle ayrılırken, İsmet çıkmalıdır.” meline dayanan laik, bilimsel Cumhuri- 16. VE 22. DÖNEM DENIZLI MV., EĞITIMCI za kadar belirlenen çağdaş hedef doğrul- Paşa’yla memleketin geleceğini, eğiti- Atatürk; 1 Mart 1924’te, TBMM’de, ay- yet eğitiminin içi boşaltıldı. Yasalar, laik tusunda yaşatmak için üç devrim yasası- mini, ekonomik gelişmesini konuştu- nen Nutuk’ta belirttiği gibi, “Kamuoyu, ve bilimsel yönetmelikler, anlayışlı yöne- ürkiye Cumhuriyeti’nin kurulmasın- nı gündeme getirdi. Böylece dinin ve ordu- lar. Atatürk düzenli tuttuğu günlüğüne eğitim ve öğretimin birleştirilmesinden ticiler değiştirildi. 4+4+4 sistemi getirile- Tdan yaklaşık dört ay sonra, 3 Mart nun siyasete müdahale etmesinin önüne ge- şunları yazdı: “Maarif, muallimler, kurs. yanadır ve bunun hiç zaman geçirilme- rek Öğretim Birliği’ne aykırı biçimde eği- 1924’te TBMM’nin art arda çıkardığı üç çilerek laik Cumhuriyetin gerektirdiği özgür den uygulanması gereklidir” dedi. Konu, medreseler.” tim dinselleştirildi. Milli Eğitim Bakanlığı; devrim yasasıyla laiklik, yasal güvence- bireylerin yetiştirilmesinin ve Türk aydın- Atatürk; Konya Akşehir gezisinden 2 Mart 1924’te CHP grubunda görüşül- Diyanet İşleri Başkanlığı, dinsel vakıf ve ye alındı. Hilafet, Din ve Vakıf Bakanlığı, lanmasının da önü açıldı. Atatürk sonrası, dü. 3 Mart’ta TBMM’ye sunuldu. Hilafe- yaklaşık bir yıl sonra halkın görüşlerini tarikatların işlerine ortak edildi. İktidarın eğitimdeki ikilik (dinsel-bilimsel) kaldı- çok partili yaşam ile birlikte, din ve ordu- almak, kendi görüşlerini aktarmak için tin kaldırılması dışında tartışma olmadı. suskunluğu ve tarikatların sınır tanımaz rıldı. Devlette, toplumda, eğitimde akıl, nun siyasete müdahalesi ve Öğretim Birliği Sonuçta üç devrim yasası, önerildiği gi- yeni bir yurt gezisine çıktı. 3 Şubat’ta uygulamalarına karşı yurttaşlar, yer yer bilim, öğretim birliği egemen kılındı. Yasası’nın ihlal edilmesi, 15 Temmuz kal- İzmir’e uğradı. O tarihte İzmir Erkek Öğ- bi kabul edildi. Laiklik ve Öğretim Birliği, seslerini yükseltmeye başladı. Büyük değişikliğe yol açan bu süre- kışmasına sebep oldu. Cumhuriyeti bilim- Atatürk döneminde, daha sonra Hasan retmen Okulu’nda öğretmenlik yapan, Üç devrim yasasının 98. yılında so- ce adım adım gelindi. Atatürk; Mart sel akıl temelinde sonsuza kadar koruyup Âli Yücel’in görevden ayrıldığı 1946’ya ileride Milli Eğitim Bakanı olacak Hasan rumluların susması, yurttaşların ço- 1922’de ordunun, halkın durumunu ya- yaşatabilmek için sadece ülkeyi yöneten- dek başarıyla uygulandı. Âli Yücel, Atatürk’e “Yeni dönemde, ye- cuklarına sahip çıkmak için sesini yük- lerin değil, yönetmeye aday olanların da 3 kından görmek için Ankara’dan ayrıldı. ni okulların yanında eskimiş (fosil duru- seltmesi anlamlıdır. Ülkemizin aydınlık Mart 1924 Meclis müzakerelerinin yer aldı- Bir yandan orduyu denetlerken bir yan- ma gelmiş) medreseler yaşatılacak mı- Karşıdevrim uygulamaları geleceği için bu sesi duymak, gereği- ğı Türkiye’yi Lâikleştiren Yasalar adlı eseri dan Akşehir’deki medrese ve okullara dır” diye sordu. Atatürk’ün yanıtı kesin- Laiklik ve Öğretim Birliği, anayasa ve ni yapmak gerekir. Laiklik ve Öğretim okumaları ve laik Cumhuriyetin kuruluş fel- uğradı. Öğrenciler ve hocalarla konuş- di: “Milletimizin, memleketimizin okul- yasalarımızda yazılı olmasına karşın ge- Birliği, Cumhuriyetin olmazsa olmaz en sefesini özümsemeleri gerekir. tu. Onların ülke gerçeklerinden kopuk, ları bir olmalıdır. Bütün memleket ev- reğince uygulanmıyor. Yok sayılıyor. temel ilkeleridir. Başımızı kaldırmamız yandan, öğretmen, avukat, doktor olarak - tuzakları bozuyor. Kitap okuduğunuzu biliyoruz. büyük roman bu. - daha çok başkaldırı buluşuyor... savunmaktır. 13,5x19,5 - 448 sayfa - Roman
Abone Ol Giriş Yap
Anasayfa Abonelik Paketleri Yayınlar Yardım İletişim English
x
Aşağıdaki yayınlardan bul
Tümünü seç
|
Tümünü temizle
Aşağıdaki tarih aralığında yayınlanmış makaleleri bul
Aşağıdaki yöntemler yoluyla kelimeleri içeren makaleleri bul
ve ve
ve ve
Temizle